全球科學家聯手反擊創世論

這篇文章是有關科學界對'Intelligent Design' 和進化論的爭辯，在美國很多學校只會教導學生'Intelligent Design'而從不提及進化論，個人認為這樣會扼殺學生的批判思維和科學求真的精神。不知同學對這論題有何看法？

Stephen Hawking 的演講提出一個高深問題 'Where do we come from?' 'Why are we here?' 這問題對同學有什麼啟示？

信報財經新聞 2006-06-23 國際‧子午線 P08 子午線

全球科學家聯手反擊創世論


　　英國物理學家霍金上周在港發表演說，挑戰萬物由上帝創造的創世論（creationism），並認為不需要有上帝存在的假設。不過，美英部分學校近年將創世論納入科學課程，促使全球科學界周三聯署抗議，捍下一代的科學發展。

　　這份聲明由全球六十七個國家或地區科學研究院共同簽署，其中包括中國科學院及台灣中央研究院，旨在捍進化論在解說生命起源之謎的科學地位。聲明強調，進化論的關鍵學說及科學例證從未被推翻，否定這些科學實證將對兒童的發展造成損害。

　　聲明說：「我們促請決策者、老師及家長教導子女認識科學的方法及發現，培養以科學角度理解自然。對自然世界的了解，將賦予人們滿足自身需要及保護地球的能力。」

　　聲明指摘部分學校拒絕向下一代灌輸經過嚴謹驗證的科學理論。聲明指出：「在部分公營教育制度中，有關地球生命起源及演進的科學證據、數據及可考證的理論，遭到隱瞞、否認或跟不可為科學驗證的理論A混淆一起。」

一億美國人信神造萬物

　　國際科學院組織（ＩＡＰ）聯席主席凱雷（Yves Quere）說：「我們知道世界某些地區的學校教育孩子地球只有八千年歷史，我們透過這份聲明，告訴他們不能這樣教育孩子，這是錯的。」凱雷指出，聲明反映科學界愈來愈憂心，下一代得不到學習進化論基本理念及科學探究精神的機會。

　　地球只有八千年歷史的講法來自創世論，創世論以《聖經》為基礎，相信宇宙萬物由神創造，萬物由上帝在公元前四○○四年創造時，就跟今日的形態結構無異，否定生物學家達爾文提出的進化論，拒絕接受科學界普遍認為地球有四十六億年歷史之說。

　　在科技進步的美國，多達一億美國人相信創世論，大部分基督徒對進化論嗤之以鼻。近年，美國部分教會學校更在生物課堂中，以智能設計論（intelligence design）解釋生命起源，將進化論貶為仍有待驗證的眾多理論之一。

　　智能設計論提出，部分物種構造極為複雜，不可能純綷是物競天擇、自然演化的結果，因此必定是由具高度智慧的設計者創造出來。

　　科學界批抨，智能設計論只是創世論的幌子，近年卻被不少美國學校採納，英國全國大學的科學學系中，亦有最少十四名學者以創世論者自居，萊斯特及利茲大學亦有將創世論及智能設計論學說納入課程一部分。美國賓夕法尼亞州一班家長就不滿學校在科學課來教授宗教的做法，入稟法院，成功禁止學校在科學堂教授智能設計論。

基督教穆斯林否定進化論

　　相信萬物由上主創造的除了基督徒，亦有穆斯林。英國伊斯蘭教育組織納斯爾就印製宣傳單張，指出進化論學說錯誤，《古蘭經》才是生命起源之謎的答案。組織發言人說：「進化論只是理論，《古蘭經》的真確性卻有不少科學根據，當中包括地理學及胚胎學的根據，科學不能予以否定。因此，人們必須相信，《古蘭經》在解釋生命起源的問題上，比進化論更可信。」

　　英國皇家學會發言人指出，科學界聯署發表聲明，旨在展示一致的立場，顯示進化論並非一個仍然為科學界激烈爭辯的普通理論。

　　他說：「在重要的國際議題上，科學界在政治過程中立場一致非常重要。人們可能會感到驚訝，來自不同文化及國家的簽署組織，對進化論有強烈的共識。」

　　基督教團體則認為，科學界發表聯署聲明，反映他們擔心進化論受到其他學說挑戰會站不住腳。

　　英國基督教團體「基督徒之聲」說：「這些傢伙不安到要發表聲明，這教我鼓舞。這顯示他們擔心，孩子集思廣益，明白到世界的複雜性不能透過進化過程解釋，而要考慮智能設計論。他們指保護地球需要明白達爾文理論，實在牽強。基督徒都關心環境及地球，因為這都是神所創造的。」